Різні види мистецтва мають специфічний впливу на людину.  Музика

 ж має можливість впливати на дитину на самих ранніх етапах.Доведено,

 що навіть внутрішньоутробний період надзвичайно важливий для

 подальшого розвитку людини: музика, яку слухає майбутня мама,

 впливає на самопочуття дитини.

     Музика є одним з найбагатших і дієвих засобів естетичного виховання,

вона володіє великою силою емоційного впливу, виховує почуття

людини, формує смаки.

    Сучасні наукові дослідження свідчать про те, що розвиток музичних

здібностей, формування основ музичної культури –  виховання потрібно

починати в дошкільному віці. Відсутність повноцінних музичних вражень

у дитинстві з працею надолужується згодом. Музика має схожу з

промовою інтонаційну природу. Подібно процесу оволодіння мовою, для

якої необхідна мовна Середа, щоб полюбити музику, дитина повинна

мати досвід сприйняття музичних творів різних епох і стилів, звикнути до

її інтонаціям, співпереживати настрої.

    Музичне розвиток надає нічим не замінні вплив на загальний розвиток:

формується емоційна сфера, удосконалюється мислення, виховується

чуйність до краси в мистецтві і життя.

    Займаючись музичним вихованням, важливо пам’ятати і про загальний

розвиток дітей. Дошкільнята мають невеликий досвід уявлень про

почуття людини, що існують в реальному житті. Музика, що передає всю

гаму почуттів та їх відтінків може розширити ці уявлення. Крім

морального аспекту, музичне виховання має велике значення для

формування у дітей естетичних почуттів: прилучаючись до культурного

музичному спадщини, дитина пізнає еталони краси, привласнює цінний

культурний досвід поколінь. Музика розвиває дитину і розумово. Крім

різноманітних відомостей про музику, що мають пізнавальне значення,

бесіда про неї включає характеристику емоційно-образного змісту, отже

словник дітей збагачується образними словами і виразами, що

характеризують почуття, передані в музиці. Уміння представити і

відтворити висоту звуків в мелодії так само припускає розумові операції:

порівняння, аналіз, зіставлення, запам’ятовування, що так само впливає

не тільки на музичне, але й на загальний розвиток дитини.